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恩施市:“五新”谱写教育人才工作新篇章

  发表日期:2011年7月18日   出处:来稿选登        【编辑录入:ffgzs
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近年来,恩施市牢固树立“人才是第一资源”、“教师是教育第一资源”的理念,结合教育工作实际,着力实施教师素质提高工程,创新教师补充机制,加大教育人才培养力度,增强服务意识,营造教育人才成长发展的良好坏境,充分发挥教育人才的支撑作用,有力地促进了全市教育事业科学快速发展。

构建教育人才工作新格局,强化教育人才工作组织领导

为贯彻落实好全省、全州及全市人才工作会议精神,加强对教育人才工作的组织领导、宏观指导和综合协调,该市成立了以教育局局长为组长的教育系统人才工作领导小组,制定了科学的教育人才工作方案,初步构建了“多渠道引进、多方式培养、多方面使用、多政策服务”的“四多”教育人才工作新格局。

建立教育人才引进机制,拓宽引进教育人才渠道

通过公开招考、直接选聘、定向招录等方式,建立了教育人才引进机制,不断优化教师队伍结构,确保“源头活水”流向“幸福教育”。2010年就从一类高等院校师范类应届优秀毕业生中直接选招高中(职中)教师 16名,在州内外直接选调优秀高中教师42名,为高中阶段教育达到省定指标打下了坚实基础。首次成功定向公开招聘了13名边远乡镇小学教师,直接考核选聘了服务期满的47名资教生到初中任教,面向社会公开招考31名农村小学教师,初步缓解了教师紧缺问题。同时还考核签约了137名资教生到农村学校任教,为教师补充提供了人才储备。

创新教育人才培训新模式,不断提高教师队伍素质。

一是开展送教培训。组织专家、骨干教师到农村边远学校开展教学研究“送课下乡、送教上门”活动,关注农村边远学校教师培训,500多名农村小学教师提供了培训观摩机会,为我市教师素质的整体提高和教师优质资源合理配置及义务教育均衡发展打下基础。二是开展“跟岗”培训。2010年组织60多名教师代表到成都蒲江实验中学跟岗培训、共同研修高效课堂幸福教育。同时充分抓住省特级教师讲学团来我市讲学的机会,组织了300余名初中小学教师进行了课堂教学跟岗观摩学习三是开展组织“特岗生”资教生专业培训。暑期全员安排“特岗生”到武汉参加教育厅组织的集中培训;安排专业教师做好资教教师的传、帮、带;根据省教育厅的考核,选派了2名优秀资教教师赴英国短期学习。

营造教育人才成长新环境,着力提升教育人才管理水平

一是加强师德建设,严格依法执教。学习宣传贯彻新的《中小学教师职业道德规范》,激励和引导广大教师树立崇高的职业理想,进一步规范教师职业行为、教学行为,严格依法执教,当人民满意的教师。结合教师年度考核,建立教师师德档案册,将教师师德学习、师德活动、师德表现等情况装入个人业绩档案。 二是完善管理制度,创造人才成长的公平环境。先后制定印《恩施市教师十不准》、《恩施市教职假及假期有待遇的定》、《恩施市中小学教师职业道德建定》、《恩施市教师动调配管理法》、《恩施市中小聘任和管理法》等管理制度,用制度范行用制度推动发创造了教育人才成长的公平环境。三是加强交流,探索市域内教师资源统筹管理、合理配置。施州民族小学与新塘乡中心小学结对,并选派校长到新塘乡中心小学任职。城区14学校与农村学校结对,选派了29名城区教师到农村中小学支教。加强了城乡学校教学及管理的交流,开始了市域内教师资源统筹管理、合理配置新方式的探索。四是改善教师住房件。积极进教师安居房和经济适用房建,切改善教师生活境,保障教师安居乐教2010年,全市有13个乡镇21施了440村中小学教师房建设项,有4个乡镇实施了174套教师安居房建

展示育人才新形象,尊师重教氛围日浙浓厚

近年来,该市积极开展了“天翼杯·恩施州十佳青年教师”评选推荐工作,隆重举办了庆祝第26个教师节暨师德报告会,表彰了250名优秀教师、师德模范等先后推出了“背篓校长”田育才、患重病难舍讲台的资教生程婧等10多名典型人物,并在省、州主流媒体进行了宣传报道,在社会上引起了较好反响,营造全市尊师重教的良好氛围。(杨传群)





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